近日，徐州市教育局、徐州廣電傳媒集團(tuán)聯(lián)合主辦“職業(yè)教育活動(dòng)周”專訪和電視網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)，我校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)石月榮作為特邀嘉賓參加。

5月13日，石月榮接受徐州電視臺(tái)專訪。

在接受專訪時(shí)石月榮說(shuō)，今年5月1日頒布的新《職業(yè)教育法》，把黨對(duì)職業(yè)教育的主張上升為國(guó)家法律，把職業(yè)教育改革創(chuàng)新的成熟做法融入到法律規(guī)范之中。

他認(rèn)為，新《職業(yè)教育法》對(duì)新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。一是新的發(fā)展定位提高了職業(yè)教育的社會(huì)地位；二是新的發(fā)展使命促進(jìn)了現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建；三是新的發(fā)展路徑增強(qiáng)了職業(yè)教育的適應(yīng)性。

他表示，伴隨職業(yè)教育走進(jìn)新時(shí)代，徐州開(kāi)放大學(xué)與全國(guó)各兄弟職業(yè)院校一樣，將迎來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期，在今后的學(xué)校事業(yè)發(fā)展中應(yīng)做到“三個(gè)堅(jiān)持”：一是要堅(jiān)持走五年制高等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展之路；二是堅(jiān)持“全面發(fā)展、重點(diǎn)發(fā)展、特色發(fā)展、融合發(fā)展”的辦學(xué)理念；三是堅(jiān)持“在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中發(fā)展，在發(fā)展中服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)宗旨。

5月22日，2022年職業(yè)教育活動(dòng)周“云”啟動(dòng)儀式在徐州電視臺(tái)演播廳舉行，石月榮作為特邀嘉賓，走進(jìn)直播間，向廣大考生和家長(zhǎng)全面解讀新《職業(yè)教育法》。

石月榮在直播中說(shuō)，結(jié)合徐州區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)際情況，抓好職業(yè)教育的適應(yīng)性應(yīng)做好三個(gè)方面的頂層設(shè)計(jì)。

一是不斷適應(yīng)職業(yè)教育自身發(fā)展的需要。

石月榮認(rèn)為，一直以來(lái)徐州市委市政府大力支持職業(yè)教育發(fā)展，重視現(xiàn)代職業(yè)教育體制建設(shè)，“十三五”期間，徐州職業(yè)教育成果顯著。新《職業(yè)教育法》的頒布實(shí)施，是職業(yè)教育發(fā)展的找略機(jī)遇期。他說(shuō)抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，是當(dāng)前我市職業(yè)教育面臨的主要問(wèn)題。依據(jù)新《職業(yè)教育法》規(guī)定，結(jié)合我市職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)況，他提出應(yīng)采取“3531方案”——即三年高職升本科院校、五年高職升大專院校、三年中專升高職學(xué)校、新建一批優(yōu)質(zhì)中專學(xué)校——推動(dòng)我市現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展體系的構(gòu)建，形成我市中職學(xué)校、高職學(xué)院、本科職業(yè)大學(xué)梯隊(duì)生長(zhǎng)的職業(yè)教育發(fā)展格局。

二是不斷適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要。

石月榮表示，立德樹(shù)人是各類(lèi)教育的根本任務(wù)，職業(yè)教育突出培養(yǎng)實(shí)踐能力同時(shí)抓住育人本質(zhì)，新《職業(yè)教育法》把“立德樹(shù)人、德技并修”作為職業(yè)教育的根本任務(wù)，是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)要求，是職業(yè)院校教職員工肩負(fù)的職業(yè)教育的初心和使命。他說(shuō)，新《職業(yè)教育法》規(guī)定“在育人主體上，采用雙元育人”“ 在育人形式上，要采取校企合作產(chǎn)教融合”“ 在育人使命上，要堅(jiān)持立德樹(shù)人德技并修根本任務(wù)”，這三個(gè)不同環(huán)節(jié)從根本上回答了“誰(shuí)來(lái)育人”“怎樣育人”“培育什么樣的人”三個(gè)問(wèn)題。

三是不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。

石月榮表示，宋樂(lè)偉書(shū)記在全市人才工作會(huì)議上講，我市萬(wàn)名工人中，高級(jí)技術(shù)技能型人才不足800人，占比不到8%，這表明我市職業(yè)教育在適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上任重而道遠(yuǎn)。他作進(jìn)一步分析說(shuō)道，專業(yè)設(shè)置要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，目前我市職業(yè)教育存在專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化、專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)契合度不高等問(wèn)題。

他強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育要堅(jiān)持“在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中發(fā)展，在發(fā)展中服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)宗旨，應(yīng)主動(dòng)對(duì)接徐州徐州“6+4”先進(jìn)制造業(yè)和“6+3”現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，堅(jiān)持走“一個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)、一個(gè)專業(yè)群對(duì)應(yīng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈、一個(gè)學(xué)院對(duì)應(yīng)若干個(gè)企業(yè)”的專業(yè)發(fā)展之路。

他認(rèn)為，在新《職業(yè)教育法》的引領(lǐng)下，我市職業(yè)教育要高舉“校企合作”“產(chǎn)教融合”兩面旗，要敲響“雙師型”教師和現(xiàn)代學(xué)徒制雙面鑼，要舞好技術(shù)型和技能型人才培養(yǎng)雙刃劍，助力我市“建設(shè)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市，打造區(qū)域中心”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。