《藝術(shù)（美術(shù)鑒賞與實(shí)踐）》聽課小結(jié)

本次聽課于2024年9月2日進(jìn)行，地點(diǎn)位于徐州開放大學(xué)楚河校區(qū)西教學(xué)樓108教室，由建筑裝飾藝術(shù)教研室劉子意老師授課，課程名稱為《藝術(shù)（美術(shù)鑒賞與實(shí)踐）》，授課對(duì)象為2023級(jí)五年高職會(huì)計(jì)1班學(xué)生，共計(jì)35人。此次聽課旨在通過觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)交流與教學(xué)質(zhì)量提升。

本次課程為《藝術(shù)（美術(shù)鑒賞與實(shí)踐）》的開學(xué)第一課，圍繞“什么是美術(shù)”知識(shí)點(diǎn)展開，引導(dǎo)非藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生對(duì)美術(shù)欣賞類公共課程的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的探究欲望。內(nèi)容設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系授課計(jì)劃，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。首先讓學(xué)生按照自己的理解，探討什么是美術(shù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大部分同學(xué)認(rèn)為美術(shù)就是畫畫，隨后，通過案例分析、問題討論等形式詳細(xì)講解了美術(shù)的概念、特征及分類，并豐富學(xué)生對(duì)美術(shù)的理解，美術(shù)不完全等于畫畫。

接著基于美術(shù)的分類，首先對(duì)繪畫進(jìn)行了詳細(xì)的詮釋，其次詮釋了美術(shù)的另一大分類——雕塑的概念、特征、分類等。一系列的教學(xué)內(nèi)容形式豐富且深入淺出；最后通過案例探究，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握。整個(gè)課程節(jié)奏把握得當(dāng)，邏輯性強(qiáng)，體現(xiàn)了教師對(duì)教材內(nèi)容的深刻理解和精心編排。

劉子意老師采用了多元化的教學(xué)方法，包括但不限于講授法、討論法、案例教學(xué)法及多媒體輔助教學(xué)等。在講授過程中，教師注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，同時(shí)善于運(yùn)用生動(dòng)有趣的例子和比喻，使抽象的概念具體化、形象化。討論環(huán)節(jié)，教師積極引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，有效促進(jìn)了學(xué)生的思維碰撞和深度學(xué)習(xí)。此外，多媒體教學(xué)手段的恰當(dāng)運(yùn)用，如PPT展示、視頻資料等，不僅豐富了課堂內(nèi)容，也提高了教學(xué)效率。

課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的見解，形成了良好的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。特別是在討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從不同角度分析問題，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種積極的互動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了知識(shí)的內(nèi)化與遷移。

通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂反饋情況，可以初步判斷本次課程的教學(xué)效果良好。學(xué)生能夠較好地掌握課程的核心知識(shí)點(diǎn)，并能在實(shí)際情境中靈活應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力也得到了顯著提升。