教學(xué)資源
江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校
守護(hù)者訓(xùn)練營體驗(yàn)中心課程大綱
一、體驗(yàn)課程(項(xiàng)目)一覽表
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序號 |
體驗(yàn)項(xiàng)目名稱 |
體驗(yàn)課程名稱 |
面向?qū)ο?/span> |
體驗(yàn)形式 |
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1 |
生命科學(xué) 體驗(yàn)項(xiàng)目 |
生命的魔法 |
3-6年級 |
理論講授+視頻觀看+游戲互動(dòng) |
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2 |
白衣小天使 |
3-6年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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3 |
小小急救員 |
7-9年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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4 |
認(rèn)識人體結(jié)構(gòu) |
7-9年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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5 |
人體拼裝 |
3-6年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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6 |
智慧養(yǎng)老 體驗(yàn)項(xiàng)目 |
神奇的血壓計(jì) |
3-9年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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7 |
我是小小護(hù)士 |
7-9年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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8 |
舞所不在 |
7-9年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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9 |
活力老年操 |
3-6年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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10 |
小小膳魔師 |
3-9年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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11 |
頸肩部酸痛的 推拿按摩 |
7-9年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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12 |
小小按摩師 |
3-6年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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13 |
選我所愛，愛我所選—尋找最好的麥穗 |
7-9年級 |
游戲互動(dòng)+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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14 |
尋找我的“北極星” ——價(jià)值觀大拍賣 |
3-6年級 |
游戲互動(dòng)+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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15 |
讓音樂開啟心靈 的呼喚 |
3-9年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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16 |
文化傳承 體驗(yàn)項(xiàng)目
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夢回大漢 |
3-9年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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17 |
青囊相授 |
3-9年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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18 |
盞里清歡 |
3-9年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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19 |
非遺泥塑 |
3-9年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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20 |
道路安全 體驗(yàn)項(xiàng)目
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安全出行 |
3-6年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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21 |
汽車交通安全 |
7-9年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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22 |
更換備胎 |
7-9年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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23 |
我是駕駛員 |
3-9年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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24 |
恐怖的減速度 |
7-9年級 |
實(shí)踐操作+現(xiàn)場指導(dǎo) |
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25 |
車聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 體驗(yàn)項(xiàng)目
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自適應(yīng)巡航技術(shù) |
7-9年級 |
課程學(xué)習(xí)評價(jià)表 |
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26 |
無人駕駛 |
3-9年級 |
課程學(xué)習(xí)評價(jià)表 |
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27 |
車聯(lián)網(wǎng)技術(shù)體驗(yàn) |
7-9年級 |
課程學(xué)習(xí)評價(jià)表 |
二、體驗(yàn)課程大綱
（一）生命科學(xué)體驗(yàn)項(xiàng)目
1.課程名稱
白衣小天使
2.對應(yīng)崗位
本課程對應(yīng)職業(yè)崗位廣泛，各行各業(yè)逐漸將其作為基本技能培養(yǎng)、考核。
3.課程對象
þ小學(xué)生 ¨初中生 ¨高中生
4.參加人數(shù)
本項(xiàng)目試試場地最多容納學(xué)生30人
5.設(shè)計(jì)思路
基本急救知識，如生活中常見創(chuàng)傷類型及處理辦法，是每個(gè)人都應(yīng)該掌握的基本生活技能。尤其針對常見擦傷和青少年多發(fā)的鼻出血等情況，更應(yīng)該是青少年學(xué)生掌握的技能。
6.課程目標(biāo)
中小學(xué)生通過該項(xiàng)活動(dòng)，期望能夠掌握基本急救技能，包括常見創(chuàng)傷的處理和包扎等，具體目標(biāo)如下：
知識目標(biāo)
（1）正確識別傷口；
（2）了解消毒常識；
（3）理解無菌原則。
技能目標(biāo)
（1）正確清潔簡單傷口，掌握簡單傷口的消毒方法；
7.學(xué)習(xí)時(shí)間
90分鐘
8.課程內(nèi)容與要求
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學(xué)習(xí)任務(wù) |
技能要求 |
知識要求 |
學(xué)習(xí)時(shí)間 |
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1.常見擦傷的急救處理 |
1.正確清潔簡單傷口； 2.掌握簡單傷口的消毒方法； |
1.正確識別傷口； 2.了解消毒常識； |
40分鐘 |
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2.學(xué)會(huì)簡單包扎傷口 |
1.簡單用紗布包扎傷口； |
1.識別常見創(chuàng)傷包扎處理的物品； 2.理解無菌原則； |
50分鐘 |
8-1.學(xué)習(xí)材料
紗布（?。?/font>20包，碘伏、棉簽若干。
8-2.教學(xué)建議
（1）教學(xué)組織形式
教學(xué)組織形式應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)者的年齡層次有所側(cè)重，可在結(jié)合生活場景以及日常所見的基礎(chǔ)上通過提問（跌倒后傷口怎么辦，怎么處理？）探索、探討等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次主講教師展示物品，動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考傷口都有哪些樣子；最后在助教的幫助下，組織學(xué)生分組練習(xí)包扎，各小組完成包扎后可進(jìn)行比較和評選。
（2）注意事項(xiàng)
操作練習(xí)完成后，部分物品屬于醫(yī)療廢棄物，不可隨意扔棄，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確處置醫(yī)療廢棄物。
8-3.學(xué)習(xí)評價(jià)
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“白衣小天使”活動(dòng)評價(jià)表 |
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評價(jià)項(xiàng)目 |
評價(jià)要點(diǎn) |
自評 |
小組互評 |
教師 評價(jià) |
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活動(dòng)中參與的態(tài)度 |
活動(dòng)時(shí)態(tài)度認(rèn)真 |
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樂于合作，努力完成自己承擔(dān)的任務(wù) |
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活動(dòng)中能力的培養(yǎng) |
獨(dú)立思考、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決辦法 |
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積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、發(fā)揮自己特長 |
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動(dòng)手操作能力強(qiáng) |
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在活動(dòng)中的 體驗(yàn) |
實(shí)事求是，責(zé)任心強(qiáng) |
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不怕困難、勇于克服困難 |
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善于合作、尊重他人意見 |
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成果展示 |
包扎速度快 |
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包扎部位正確 |
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總體評價(jià) |
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評價(jià)等級：A、B、C
（二）智慧養(yǎng)老體驗(yàn)項(xiàng)目
1.課程名稱
讓音樂開啟心靈的呼喚
2.對應(yīng)崗位
活動(dòng)策劃師、音樂帶動(dòng)師等
3.課程對象
þ小學(xué)生 þ初中生 ¨高中生
4.參加人數(shù)
本項(xiàng)目試場地最多容納學(xué)生30人。
5.設(shè)計(jì)思路
音樂照顧是源于日本加賀谷·宮本式音樂照顧，是屬于音樂療法。通過利用音樂的特性，帶給被實(shí)施者身心上的刺激，不僅可以增強(qiáng)人際關(guān)系，而且也可起到情緒安定的作用。更重要的是能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)的感覺和智能方面的改善，給被實(shí)施者的身心和生活上帶來更好的改變，不論是小孩或是老年人，都能夠不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可以開心的活動(dòng)。
本課程活動(dòng)結(jié)合青少年成長的心理特征和需要，全程體驗(yàn)式教學(xué)，通過多媒體互動(dòng)、游戲式、樂器等讓青少年可以感受音樂的魅力,從而促進(jìn)青少年身心健康的發(fā)展。
6.課程目標(biāo)
中小學(xué)生通過該項(xiàng)活動(dòng)，期望能夠達(dá)到以下目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
（1）音樂照顧的目的
（2）音樂照顧的對象
（3）音樂照顧的特征
技能目標(biāo)：
（1）能夠不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，通過音樂能促進(jìn)與他人間的關(guān)系
（2）放松心情，集中注意力
（3）訓(xùn)練身體機(jī)能
7.學(xué)習(xí)時(shí)間
90分鐘
8.課程內(nèi)容與要求
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學(xué)習(xí)任務(wù) |
技能要求 |
知識要求 |
學(xué)習(xí)時(shí)間 |
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1.第一次近距離接觸——打開心扉 |
1.掌握“準(zhǔn)備”的基本動(dòng)作及要領(lǐng) 2.能夠利用音樂促進(jìn)與他人間的關(guān)系 |
1.音樂照顧的目的 2.音樂照顧的對象 3.音樂照顧的特征
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20分鐘 |
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2.手搖鈴開啟《玩具兵進(jìn)行曲》之旅 |
1.掌握“手搖鈴”的基本姿勢 2.能夠帶動(dòng)他人完成音樂照顧 |
1.動(dòng)作要領(lǐng)：搖擺、轉(zhuǎn)、小火車、拍打等動(dòng)作 2.能夠熟悉音樂的節(jié)奏 |
20分鐘 |
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3.響板奏響《美國巡邏隊(duì)》之歌 |
1.掌握“響板”的基本姿勢 2.能夠跟隨音樂，較好完成各項(xiàng)動(dòng)作 3.能夠協(xié)助他人完成音樂照顧 |
1.動(dòng)作要領(lǐng)：踏步、拍腿、交叉拍腿、指揮交通等動(dòng)作 2.能夠熟悉音樂的旋律 |
15分鐘 |
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4.小木錘敲打出《西班牙咖啡》 |
1.掌握“小木錘”的基本姿勢 2.能夠聆聽音樂敲打出節(jié)奏 |
1.動(dòng)作要領(lǐng)：敲打桌子、木槌敲打、炒面、撒調(diào)料、章魚小丸子等動(dòng)作 2.能夠較好掌握動(dòng)與靜相結(jié)合 |
15分鐘 |
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5.我們一起手牽手 |
能夠以正確的方式邀請他人參與 |
能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識 |
20分鐘 |
8-1.學(xué)習(xí)材料
多媒體設(shè)備、學(xué)習(xí)手冊、手搖鈴、木槌、響板等
8-2.教學(xué)建議
教學(xué)組織形式應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)者的年齡層次進(jìn)行調(diào)整，課程主要以體驗(yàn)為主，讓學(xué)員積極參與其中，學(xué)會(huì)主動(dòng)與其他人溝通，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變處理事情的能力。
安全消防注意事項(xiàng)：公共培訓(xùn)場所人員集中，一旦發(fā)生火災(zāi)或其他意外情況，極易造成重大損失。因此本基地承諾認(rèn)真履行自身的消防安全責(zé)任，如遇險(xiǎn)情立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，為學(xué)員提供完備的安全保障。
注意事項(xiàng)：手搖鈴、木槌和響板易壞，要注意輕拿輕放。
8-3.學(xué)習(xí)評價(jià)
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“讓音樂開啟心靈的呼喚”活動(dòng)評價(jià)表 |
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評價(jià)項(xiàng)目 |
評價(jià)要點(diǎn) |
自評 |
小組互評 |
教師 評價(jià) |
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活動(dòng)中參與的態(tài)度 |
活動(dòng)時(shí)態(tài)度認(rèn)真 |
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樂于合作，努力完成自己承擔(dān)的任務(wù) |
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活動(dòng)中能力的培養(yǎng) |
獨(dú)立思考、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決辦法 |
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積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、發(fā)揮自己特長 |
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動(dòng)手能力強(qiáng) |
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在活動(dòng)中的 體驗(yàn) |
實(shí)事求是，責(zé)任心強(qiáng) |
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不怕困難、勇于克服困難 |
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善于合作、尊重他人意見 |
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成果展示 |
能夠帶動(dòng)他人進(jìn)行音樂照顧 |
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總體評價(jià) |
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評價(jià)等級：A、B、C
（三）文化傳承體驗(yàn)項(xiàng)目
1.課程名稱
夢回大漢
2.對應(yīng)崗位
本課程對應(yīng)職業(yè)崗位廣泛，涵蓋禮儀指導(dǎo)、影視表演等相關(guān)職業(yè)崗位。
3.課程對象
þ小學(xué)生 þ初中生 ¨高中生
4.參加人數(shù)
可容納學(xué)生30人
5.設(shè)計(jì)思路
蒹葭蒼蒼，白露為霜。廣袖飄飄，今在何方？
中華民族歷來被稱為“衣冠上國，禮樂之邦”，中華文化素以文雅著稱。中國五千年傳統(tǒng)文化本應(yīng)是中華民族取之不盡、用之不竭的精神財(cái)富。但是在文化多元化的今天，外來文化充斥我們的生活，傳統(tǒng)文化的缺失在國人之間的表現(xiàn)越來越嚴(yán)重。中國文化的核心價(jià)值體系受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。而當(dāng)代青年學(xué)生是中國文化中最活躍的推動(dòng)者與受益者，加強(qiáng)青年學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感，加深當(dāng)代大學(xué)生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，普遍傳播中國傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值使我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)的大任。
近年來，隨著中國文化在世界的影響力越來越大，國學(xué)熱興起，作為華夏兒郎，在弘揚(yáng)華夏文明，展我禮儀之邦的大潮中，應(yīng)積極貢獻(xiàn)自己的力量。
為推動(dòng)中華傳統(tǒng)文化在校園內(nèi)的傳播，促進(jìn)當(dāng)代中小學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和對傳統(tǒng)文化核心價(jià)值體系的認(rèn)識了解，開展以“漢服、漢禮”為主題的服飾文化、禮儀文明職業(yè)體驗(yàn)課，展現(xiàn)中國的大雅文化。
6.課程目標(biāo)
（1）通過活動(dòng)開展，豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交流、分享見解。
（2）倡導(dǎo)同學(xué)們在校園文化生活中更多的關(guān)注中國古典文化，更好的做一名華夏兒郎。
（3）營造傳統(tǒng)文化的古典優(yōu)雅氛圍，凸顯中華文化獨(dú)有的魅力，增強(qiáng)同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感。
7.學(xué)習(xí)時(shí)間
90分鐘
8.課程內(nèi)容與要求
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學(xué)習(xí)任務(wù) |
技能要求 |
知識要求 |
學(xué)習(xí)時(shí)間 |
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穿漢服 |
能夠在老師的指導(dǎo)下穿上漢服 |
了解漢服的形制與款式 |
30分鐘 |
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揖禮 |
掌握揖禮的動(dòng)作要點(diǎn)，能夠做標(biāo)準(zhǔn)的揖禮 |
熟悉行揖禮的注意事項(xiàng) |
30分鐘 |
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跪拜禮 |
掌握跪拜禮的動(dòng)作要點(diǎn)，能夠做標(biāo)準(zhǔn)的跪拜禮 |
熟悉行跪拜禮的注意事項(xiàng) |
30分鐘 |
8-1.學(xué)習(xí)材料
男女漢服、頭飾等。
8-2.教學(xué)建議
（1）教學(xué)組織形式
教學(xué)組織形式應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)者的年齡層次有所側(cè)重，采用現(xiàn)場授課+實(shí)踐操作的教學(xué)方法，現(xiàn)場邊授課邊講解，通過提問、探索、探討等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；組織學(xué)生穿漢服、行揖禮和跪拜禮，并可進(jìn)行小組比賽。
（2）注意事項(xiàng)
穿漢服的過程中，所需的頭飾和耳飾容易掉落，可事先為各小組準(zhǔn)備物品收納整理箱，并教育參與職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目的孩子要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的而工作態(tài)度。
8-3.學(xué)習(xí)評價(jià)
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“夢回大漢”活動(dòng)評價(jià)表 |
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評價(jià)項(xiàng)目 |
評價(jià)要點(diǎn) |
自評 |
小組互評 |
教師 評價(jià) |
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活動(dòng)中參與的態(tài)度 |
活動(dòng)時(shí)態(tài)度認(rèn)真 |
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樂于合作，努力完成自己承擔(dān)的任務(wù) |
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活動(dòng)中能力的培養(yǎng) |
獨(dú)立思考、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決辦法 |
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積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、發(fā)揮自己特長 |
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動(dòng)手操作能力強(qiáng) |
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在活動(dòng)中的 體驗(yàn) |
實(shí)事求是，責(zé)任心強(qiáng) |
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不怕困難、勇于克服困難 |
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善于合作、尊重他人意見 |
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成果展示 |
自己獨(dú)立穿漢服 |
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能行揖禮和跪拜禮 |
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總體評價(jià) |
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評價(jià)等級：A、B、C
（四）道路安全體驗(yàn)項(xiàng)目
1.課程名稱
汽車交通安全
2.對應(yīng)崗位
汽車駕駛員培訓(xùn)、中小學(xué)安全教育、職業(yè)學(xué)校學(xué)生安全教育、交通法規(guī)培訓(xùn)以及社區(qū)安全教育
3.課程對象
¨小學(xué)生 þ初中生 ¨高中生
4.參加人數(shù)
12人
5.設(shè)計(jì)思路
我們的教學(xué)目標(biāo)是期待每個(gè)孩子都能安全上學(xué)、平安回家，讓每個(gè)孩子都能健康成長，每個(gè)家庭都能平安幸福。
本課程在充分考慮到中小學(xué)生興趣和安全的前提下，利用本校的設(shè)施設(shè)備為學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。本課程以模擬闖紅燈事故現(xiàn)象為載體，旨在通過他人宣教、自己模擬體驗(yàn)兩種方式讓孩子們更深刻的感受到出行安全的重要性，讓孩子們在緊張的剎車氛圍中感受到到了步行安全、騎車安全、乘車安全的重要性。
6.課程目標(biāo)
中小學(xué)生通過該項(xiàng)活動(dòng)，能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
通過職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)，了解交通標(biāo)志的含義、了解常見的交通安全知識，掌握安全出行所必需的知識。
技能目標(biāo)
通過3D模擬闖紅燈，體驗(yàn)闖紅燈的危害；通過四合一模擬報(bào)警，學(xué)會(huì)報(bào)警常識和流程。
7.學(xué)習(xí)時(shí)間
90分鐘
8.課程內(nèi)容與要求
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學(xué)習(xí)任務(wù) |
技能要求 |
知識要求 |
學(xué)習(xí)時(shí)間 |
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1. 交通標(biāo)志認(rèn)知學(xué)習(xí) |
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1.識別常見交通標(biāo)志 2.了解常見交通標(biāo)志的含義 |
20分鐘 |
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2. 交通安全知識搶答 |
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1.講出常見的交通安全常識 2.掌握如何規(guī)避危險(xiǎn) |
20分鐘 |
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3. 3D模擬闖紅燈危害體驗(yàn) |
1.紅綠黃燈的含義 |
講述闖紅燈的危害，如何避免交通事故 |
10分鐘 |
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2.掌握如何安全的過馬路 |
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4. 四合一模擬報(bào)警 |
1.掌握報(bào)警流程 |
掌握報(bào)警主要講述那些內(nèi)容 |
20分鐘 |
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2.掌握在緊急情況下報(bào)警要講述那幾點(diǎn)。 |
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5. 汽車模擬駕駛 |
1.汽車起步 2.汽車正常駕駛 |
掌握汽車安全駕駛的注意事項(xiàng) |
20分鐘 |
8-1.學(xué)習(xí)材料
除了本課程實(shí)施需要的講義套等學(xué)習(xí)資源外，還需以下設(shè)備及材料：
四合一模擬報(bào)警系統(tǒng)、交通標(biāo)志認(rèn)知學(xué)習(xí)系統(tǒng)、交通安全知識搶答系統(tǒng)；3D模擬闖紅燈危害體驗(yàn)系統(tǒng)、擴(kuò)音器、投影儀、汽車模擬駕駛等。
8-2.教學(xué)建議
（1）教學(xué)組織形式：
教學(xué)組織形式應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和對交通安全的了解程度實(shí)施分組教學(xué)，采用小組合作、頭腦風(fēng)暴等方式進(jìn)行。
（2）注意事項(xiàng)：
在3D模擬闖紅燈危害體驗(yàn)環(huán)節(jié)，要有序體驗(yàn)，保證現(xiàn)場的嚴(yán)肅性。
8-3.學(xué)習(xí)評價(jià)
（1）通過交通標(biāo)志認(rèn)知學(xué)習(xí)考核。
（2）通過交通安全知識搶答考核
（3）各項(xiàng)考核合格的同學(xué)可獲得體驗(yàn)館頒發(fā)的“交通安全結(jié)業(yè)證”。
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“汽車交通安全”活動(dòng)評價(jià)表 |
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評價(jià)項(xiàng)目 |
評價(jià)要點(diǎn) |
自評 |
小組互評 |
教師評價(jià) |
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態(tài)度 |
認(rèn)真聽取教師講解和示范 |
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小組活動(dòng)中積極、合作 |
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能力 |
獨(dú)立思考、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方法 |
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積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、發(fā)揮自己特長 |
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動(dòng)手操作能力強(qiáng) |
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體驗(yàn) |
實(shí)事求是、責(zé)任心強(qiáng) |
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尊重、謙讓他人 |
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成果 |
通過交通標(biāo)志認(rèn)知考核 |
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通過交通安全知識搶答考核 |
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通過四合一模擬報(bào)警考核 |
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總體評價(jià) |
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評價(jià)等級：A、B、C
