開(kāi)山島——一座面積只有0.013平方公里的國(guó)防戰(zhàn)略島，位于我國(guó)黃海前哨，面積只有兩個(gè)足球場(chǎng)大，戰(zhàn)略位置十分重要。島上沒(méi)有先進(jìn)的通訊設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有都市的多彩與繁華，但它卻是軍事要塞連云港的右翼前哨陣地。一批又一批的駐守民兵走了，共產(chǎn)黨員王繼才同志放棄相對(duì)優(yōu)越的生活條件，與妻子在沒(méi)水沒(méi)電的孤島上默默堅(jiān)守，數(shù)十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔地駐守了32年。32年來(lái)王繼才同志每天都讓五星紅旗在這里伴著朝陽(yáng)冉冉升起，他用一個(gè)共產(chǎn)黨員的“初心”和“使命”確保了小島的安全，他把青春年華獻(xiàn)給了海防事業(yè)。2018年王繼才因病醫(yī)治無(wú)效不幸在連云港灌云縣去世。

中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日對(duì)王繼才同志先進(jìn)事跡作出重要指示強(qiáng)調(diào)，王繼才同志守島衛(wèi)國(guó)32年，用無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。他堅(jiān)守的是信仰，是初心，是一名共產(chǎn)黨員的使命。

自學(xué)習(xí)“不忘初心、牢記使命”主題教育以來(lái)，習(xí)總書記多次諄諄教誨我們：不忘初心、牢記使命。作為一名黨員教師，對(duì)照王繼才同志堅(jiān)守的初心和使命，我常常去思考：我的“初心”是什么？我的“使命”又是什么？我如何做到堅(jiān)守好這份“初心”和“使命”，從而不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于“教師”這一職業(yè)的重托？毫無(wú)疑問(wèn)，我的初心就是做好一名人民教師，我的使命就是教書育人，而不去計(jì)較和抱怨教師工作的清廉、辛苦和瑣碎。要堅(jiān)守住這一份初心，完成為國(guó)家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者的使命，必須做到以下幾點(diǎn)：

一、要有崇高的理想信念

古希臘著名的哲學(xué)家蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè)的事情，莫過(guò)于為理想而奮斗。理想信念是人生的指路明燈,教師只有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，才有可能為社會(huì)、為民族培養(yǎng)出棟梁之材，成為學(xué)生人生道路上的引路人，在他們心中播下夢(mèng)想的種子。教師的理想，是為社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)的人才，教師的信念是做一名優(yōu)秀的人民教師。一個(gè)有理想信念的教師一方面要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真“學(xué)習(xí)、貫徹《黨章》，要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念；另一方面要時(shí)刻審視自己，衡量自己，評(píng)價(jià)自己，以德、行立身處世。教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。每一位教師為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)理想，都必須孜孜不倦的努力。

二、要有良好的道德情操

高尚的道德境界是為師的前提，是對(duì)教師個(gè)人人格的基本要求。一個(gè)有高尚道德情操的教師總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。我們?cè)谌咧v臺(tái)上吸引著學(xué)生饑渴的目光；我們向?qū)W生傳授的知識(shí)猶如甘甜的清泉，在學(xué)生心中叮咚作響，我們是一批批青年人靈魂的塑造者，是他們?nèi)松D(zhuǎn)折的引路人。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，教師要“率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?rdquo;作為人民教師，不僅僅要教授知識(shí)、技能，更為重要的是要傳道，就是要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。當(dāng)代社會(huì)，隨著物質(zhì)文明的高度發(fā)達(dá)，與外在的物質(zhì)構(gòu)建相比，內(nèi)在的精神道德構(gòu)建的重要性將突顯出來(lái)，精神文明成為建設(shè)和諧社會(huì)的重要標(biāo)志。傳統(tǒng)文化中對(duì)于人的成長(zhǎng)和成才，首先要求要修身，然后才能齊家治國(guó)平天下，修身的本身在于立德。德之于教師具有特殊的重要性。教書育人，德育為首，師德為先。高校教師要幫助學(xué)生確立豐富的人文精神與和諧的生活方式，發(fā)展學(xué)生豐富的個(gè)性以及健康的心理品質(zhì)，這些都有賴于教師自身德行品質(zhì)的發(fā)展。

三、要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)底蘊(yùn)

教育大計(jì)，教師為本。教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生座談時(shí)指出，做好老師要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，這為提升教師素質(zhì)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)指明了發(fā)展方向。正如習(xí)近平總書記在講話中所言，“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。如果教師知識(shí)不扎實(shí)、教學(xué)不過(guò)硬，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余。

偉大教育家陶行知說(shuō)得好：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”教師要重視理論學(xué)習(xí)，在高度上著力；要重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在精度上提高；要重視廣采博收，向?qū)挾壬习l(fā)展。教師在教書育人的過(guò)程中要精通自己的學(xué)科，具有扎實(shí)而淵博的知識(shí)。我們不僅要熟悉所教教材的基本內(nèi)容，形成完整的知識(shí)體系，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和廣泛的學(xué)習(xí)，跟蹤學(xué)科學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，了解新觀點(diǎn)，掌握新信息，不斷更新知識(shí)，站在學(xué)科的前沿，由經(jīng)驗(yàn)型到科研型的轉(zhuǎn)化。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

四、要有善教的仁愛(ài)之心

十幾年的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，廣博深厚的學(xué)識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有一顆善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的仁愛(ài)之心。作為職業(yè)學(xué)校的一名專業(yè)課程任課教師，我深感現(xiàn)實(shí)中社會(huì)公眾對(duì)于職業(yè)教育存在較深的偏見(jiàn)，將職校學(xué)生貼上“學(xué)困生”、“后進(jìn)生”等標(biāo)簽，這些標(biāo)簽禁錮了這批學(xué)生，讓其不能發(fā)現(xiàn)自己閃光的一面?？既肼殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生很多剛來(lái)時(shí)，上課不是“泥塑木雕般”，就是“如坐針氈、唧唧復(fù)唧唧”，回答問(wèn)題是“王顧左右而言他”，作業(yè)是“斗折蛇行，明滅可見(jiàn)”。

從教以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)那些在升學(xué)考試中“落敗”進(jìn)入職業(yè)院校的學(xué)生，僅僅只是在注重言語(yǔ)能力和數(shù)理邏輯能力的紙筆測(cè)試中不具備智力優(yōu)勢(shì)，而他們的智力優(yōu)勢(shì)往往就在于紙筆測(cè)驗(yàn)無(wú)法體現(xiàn)的領(lǐng)域，包括動(dòng)手操作能力、人際交往能力、空間想象能力等。我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)，輕撫每位學(xué)生的心靈之門。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門的后面，都是一個(gè)浩瀚無(wú)邊的宇宙；每一扇心門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)知的未來(lái)。站在三尺講臺(tái)上，我所面對(duì)的不只是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我會(huì)撬起整個(gè)地球”。在教育教學(xué)工作中，我也總結(jié)出了一句話：“給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)還你一個(gè)奇跡。我在今后的教學(xué)工作中要更加細(xì)心了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，以學(xué)生的角度去探討問(wèn)題，站在學(xué)生的立場(chǎng)分析教材，深入淺出分析每一個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮主體意識(shí)，在愉快地氛圍中學(xué)習(xí)生活，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活上的朋友。

三尺講臺(tái)，是教師堅(jiān)守一生的崗位。漫長(zhǎng)的歲月中，很多優(yōu)秀的教師在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛(ài)生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。種子或許渺小，但只要扎根泥土，蓄積能量就能破土成蔭；教師的崗位或許平凡，但我們只要不忘初心，堅(jiān)守如一就能鑄就希望、成就輝煌。